Bosquejo de un tema

Inglés Viajero

Secuencia de Aprendizaje:

Inicio sesión 1:

Actividad	Técnicas
Presentación de los participantes	Presentación en parejas, para posteriormente hacer la presentación en plenaria.
Detección y análisis de expectativas	Palabras Clave, brindarles unos minutos para que piensen sus inquietudes.
Plenaria de acuerdos y organización de las clases	Lluvia de ideas del grupo, para hacer un esquema referencial de sus sentimientos y expectativas.
Prueba diagnóstica	Conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos, conocer lo antecedentes necesarios para el curso.

Sesión 2: Topic: Vacations

Objetivos de la clase:

·     Usar el inglés para comunicar acerca de sus vacaciones, respondiendo a la pregunta ¿Where did you go on your vacation? Con la expresión in my vacations I went to… mountain, city, sea, nature, towns, village…

Inicio: Crear un ambiente agradable de trabajo.

Mediante dinámicas de integración, como el saludo, frases incompletas y situación problema para romper el hielo y hacer agradable la clase.

Se realizara una bienvenida al curso por parte del profesor, se les enseñara a los alumnos las frases básicas del saludo en inglés como; Hello, Hi!. Good mornig, What´s up? What´s going on?

Esta actividad la realizara el profesor y posteriormente, formara parejas para que entre ellos realicen su presentación. 

Desarrollo:

Se escoge este tema porque considero que a todos nos gusta ir de vacaciones y es un buen tema para lograr romper el hielo con los alumnos.

Estrategias	Actividades
Ilustraciones, Subrayado (Inteligencia musical)	Escuchar una canción sobre “vacations” que se centra en el vocabulario referido al tema, acompañado de una copia con la letra de la canción  e imágenes.
Mapa mental	Ø  Conocer que significa la palabra “Vacations” Ø  Conocer un vocabulario básico referido a las vacaciones Ø  Conocer la pronunciación adecuada de palabras como beach, sea, mountain…
Preguntas intercaladas (Inteligencia lingüística, inteligencia interpersonal e intrapersonal)	Ø  Comunicar acerca  de sus vacaciones e intereses personales Ø  Activar vocabulario conocido con el tema Ø  Practicar la pronunciación Ø  Adquirir nuevo vocabulario
Cuadro sinóptico o mapa conceptual Clasificando los lugares para ir de vacaciones                (Inteligencia lógico-matemática)	Ø  Clasificar los lugares para visitar en vacaciones: nature, sea, towns, cities, Ø  Practicar la pronucniación Ø  Practicar la ortografía Ø  Adquirir nuevo vocabulario
Resumen (didáctica lúdica) Inteligencia cinético-corporal Inteligencia interpersonal	En cada esquina  del aula, se colocara una jerarquización de lugares por vacacionar, los alumnos, escogerán alguno y en cada esquina que los alumnos hayan escogido, mencionaran los lugares correspondientes.

Con estas actividades se pretende, involucrar a todos los alumnos en su aprendizaje, realizar dinámicas atractivas y de interés para ellos, sin embargo existe la posibilidad de que algunos alumnos ya tengan conocimiento del idioma y habrá que realizar ajustes en algunos ejercicios para su nivel de inglés o involucrarlos como monitor, el grupo en el cual se realizará la praxis es un grupo mixto y multigrado.

                                                             

Cierre: Resumen de la sesión y refuerzo positivo

Compartir su experiencia del trabajo en equipo

El profesor formara un círculo con los alumnos para comentar sobre las dificultades que enfrentaron durante la clase, así como conocer lo que han aprendido y si han disfrutándolo haciéndolo.

Finalmente nos despediremos usando vocabulario y frases de despedida como Good bye!”, See you!, See you tomorrow!, Have a good weekend!, etc.